Konsep Pendidikan Islam Menurut Syed Muhammad Naquib al-Attas

Analisis Epistemologis dan Implikasinya terhadap Pendidikan Kontemporer

Abstract

Artikel ini membahas konsep pendidikan Islam menurut Syed Muhammad Naquib al-Attas dengan menitikberatkan pada aspek epistemologis, ontologis, dan aksiologis pendidikan. Berangkat dari pemahaman al-Attas tentang makna pendidikan sebagai proses penanaman pengakuan dan pengenalan terhadap tempat yang benar bagi segala sesuatu dalam tatanan penciptaan, artikel ini menegaskan bahwa tujuan akhir pendidikan Islam adalah melahirkan insan beradab (al-insan al-adabi), bukan semata-mata warga negara yang terampil secara teknis. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian kepustakaan dengan pendekatan analisis konseptual terhadap karya dan pemikiran al-Attas. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep adab merupakan inti pendidikan Islam, yang menyatukan ilmu (‘ilm), amal, dan hikmah secara harmonis. Artikel ini relevan untuk pengembangan teori pendidikan Islam dan dapat menjadi rujukan konseptual bagi reformulasi sistem pendidikan Islam kontemporer.